"Qui veut un lait frappé", est une situation-problème pour évaluer l'élève à la fin de la 3ème année du primaire.

• la situation-problème commande la recherche et la mise en place de différentes stratégies mobilisant des connaissances ;
• elle engage l’élève dans une suite d’opérations de décodage, de modélisation, de vérification, d’explicitation et de validation ;
• elle est contextualisée et elle représente un défi à la portée de l’élève.

Il est aussi important d’ajouter que les consignes de la situation-problème ne suggèrent pas une démarche à réaliser ni les connaissances à mobiliser.

Ci-joints:

1. Grille d’évaluation de la compétence Résoudre appliquée à cette situation-problème.
2. Cahier de l'élève
3. Cahier démarche

L’élève doit comprendre la situation-problème décrite dans la tâche. Il doit ensuite déterminer les étapes de réalisation pour arriver à une solution en choisissant les bons concepts et processus et, finalement, se valider. 

Puisque cette démarche pour comprendre et résoudre le problème est complexe, un accompagnement de l’élève demeure la clef du succès. Il faut également lire la tâche aux élèves et s'assurer que tous les mots soient bien compris.

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Au plaisir, 
France Dufour